La balle de tennis était bien planquée dans le tiroir du bureau. Un petit bavardage de trop, un assoupissement digestif ou un regard furtif sur la copie du voisin, et déjà le projectile frappait le mécréant. Mieux valait ne pas être en train de tremper sa plume Sergent Major dans l’encrier, ça pouvait faire tâche. Si la punition qui devait permettre à l’instit, chasseur à ses heures, de s’entraîner avec des proies somme toute faciles à atteindre, ne suffisait pas, une petite baffe ou un séjour sur le palier histoire de prendre l’air pouvait compléter l’arsenal répressif.
Ça ne rigolait pas chez Noël M. Et c’est lui qui est en parti responsable de sévices ultérieurs. M’ayant baratiné pour que j’apprenne l’allemand, je fus livré à un ancien alcoolique chargé d’enseigner la langue de Goethe. J’ai dû passer une fois deux heures dans le coin de la classe à répéter le mot « jetzt » que j’avais mal prononcé ; une autre fois, c’est mon arrière-train qui trinquait. Parfois, des cahiers mal tenus volaient à travers la classe.
Des méthodes « rustiques » à l’arrière-goût Jungvolk inimaginables en Allemagne où l’antiautoritarisme s’est imposé dans les écoles au plus tard avec les soixante-huitards du baby boom. Le dressage et le bourrage de crâne à la française sont tabous. Ces chères têtes blondes ne doivent pas rentrer trop tôt à l’école. Les jardins d’enfants servent avant tout à s’éclater, les enseignements précoces à la française y sont suspects. L’épanouissement de la personnalité est au centre du modèle éducatif. Et les rythmes scolaires avec le Feierabend à la mi-journée pour permettre des activités diverses l’après-midi sont adaptés à cette mission. On est donc très loin des clichés éculés sur les Allemands disciplinés et rigides. C’est l’inverse qui prévaut.
Je m’en suis aperçu quelques années plus tard en découvrant le système universitaire allemand de l’intérieur. L’étudiant français formé par un système assez scolarisé à l’impression d’être livré à lui-même. Son homologue allemand, en tout cas jusqu’à la mise en place du processus de Bologne, accumulait lui joyeusement les semestres sans stress, sans TD à répétition et examens à préparer. Avant ses vingt semestres en sociologie, il découvrait la vraie vie en torchant des personnes âgées durant son service civil et découvrait le monde durant ses études en les interrompant pour s’installer à Goa. Pendant ce temps, l’étudiant français après le bagne des classes prépa s’éclate sur les campus des grandes écoles avant d’investir à 23 ans la direction de grandes boîtes pour expliquer au peuple les bienfaits de la globalisation dont il a découvert les méfaits dans la dure école de la vie que sont les rallyes de Neuilly.
Pascal Thibaut est correspondant de RFI. Il habite à Berlin depuis 16 ans.
imprimer 23.05.2012
