Le 26 mai 2010 à Hambourg, se déroule le « Azubi-Speed_Dating »*... Speed-Dating ?? Ce sport qui consiste à rencontrer « l'âme sœur » ou éventuellement le meilleur coup d'un soir en un temps record ? Rassurez-vous... A l'implicite « voulez-vous coucher avec moi ? » propre à la discipline, se substitue un « voulez-vous travailler avec moi ? » plus sérieux... Au cours d'entretiens de sept minutes, les apprentis tentent de pourvoir les places que leur proposent différentes entreprises Hambourgeoises. La Gazette en profite pour faire le point sur ce qui aujourd'hui représente une spécificité de la République Fédérale.
Le modèle dual
Hauptschule, Realschule ou Gymnasium. L'Allemagne ne connaît pas le collège unique à la française et l'orientation du jeune se définit très tôt. Tandis que la Hauptschule dispense une formation très concrète, le Gymnasium propose un enseignement plus théorique, à l'issue duquel l'élève présente l'Abitur (baccalauréat). La Realschule constitue un intermédiaire, c'est à dire qu'on allie à la théorie la pratique nécessaire à faciliter la compréhension.
Alors que dans les années soixante, 80% des apprentis provenaient de la Hauptschule (formation accueillant bien souvent les jeunes en situation d'échec scolaire ou issus de l'immigration), aujourd'hui ils ne sont plus que 40 %. Un recrutement qui s'est diversifié donc, quand on sait qu'aujourd'hui, près de 65% (environ 16 500) des écoliers allemands choisissent la voie duale : programme en alternance d'une durée de trois ans pendant lesquels, l'Azubi acquiert en plus de son bagage scolaire, une formation en entreprise. A l'issue de son apprentissage, l'apprenti signe, dans 90% des cas, un contrat à durée indéterminée dans son entreprise d'accueil.
Une réussite donc, si l'on en croit les chiffres affichés par Eurostat : en mars 2010, le taux de chômage chez les jeunes Allemands et Autrichiens (15-24 ans) qui privilégient un système analogue (le Lehrling) serait de 10%. A la même époque, la France et la Belgique, peu familiarisées avec la formation en alternance, dépassent franchement les 20%, tandis que l'Espagne enregistre un record en dépassant les 40%;
Difficile de trouver la perle rare
Au sortir du second cycle, près de 16 800 élèves sur les 25 000 qui achèvent leur scolarité choisissent la formation en alternance. Cependant, ce système laisse apparaître une inadéquation entre l'offre et la demande. Comme le dit le docteur Martin Wansleben, Directeur Général de la Fédération allemande des Chambres de Commerce et d'Industrie (DIHK) : « Ce ne sont pas les places d'apprentissage qui manquent, mais plutôt les candidats ». En effet, si l'offre de travail est abondante les candidats désertent quelque peu certains secteurs. C'est le cas par exemple, dans le secteur de la boulangerie, qui souffre d'un manque de candidats flagrant alors même que le secteur des NTIC (Nouvelle technologie d'information et de communication) affiche complet.
Interrogée sur le thème « Azubi en entreprise », Kristina Strumpf, ancienne « Azubi » aujourd'hui employée au sein de la S.A Tesberichte.de ( société spécialisée dans la mise en ligne de tests effectués par la presse spécialisée), livre un rapport contrasté quant au modèle dual. Exemple probant de formation à la mode germanique, elle travaille aujourd'hui au développement du plan de formation des Azubis, dans l'entreprise où elle a elle même effectué son apprentissage. En effet, « l'hyper-spécialisation » qui fait rage au sein de ce modèle, menace les concernés dans le cas d'une reconversion : « on évolue pendant près de trois ans au sein du même poste, pour obtenir in fine un contrat dans la même entreprise... Les chances de changement sont donc minces » Mme Strumpf dénonce en effet une formation parfois très, voire trop spécialisée, au cours de laquelle on n'acquiert que peu de connaissances générales. Comme beaucoup de ses compatriotes, elle a conscience que le modèle n'est pas idyllique, cependant il assure un salaire correct et des perspectives intéressantes.
La force du système dual, c'est finalement de permettre aux jeunes travailleurs une intégration en entreprise plus rapide, à travers un enseignement plus pratique. Au regard des systèmes d'insertion proposés dans les pays voisins, l'entreprise allemande apparaît tout de même comme étant plus perméable. La fluidité qui caractérise la communication entre entreprise et centre de formation, contribue à une meilleure étanchéité du monde du travail par rapport aux jeunes candidats. A travers la formation en alternance, le modèle allemand arrive à rompre les barrières qui bien souvent s'élèvent face à des jeunes désormais plus expérimentés.
* événement organisé par la chambre de commerce d'Hambourg ainsi que le salon international de construction d'Hambourg
Axel Caquelard
25/05/2010
imprimer 11.02.2012
